Lev Vigotsky

Psicólogo y pedagogo. Nace en la Unión Soviética en 1896 y muere en 1934 en el mismo lugar. Trabajó especialmente en los problemas prácticos de la educación de los cuales surgen sus teorías psicológicas. Le interesaban en especial los aspectos cognitivos y lingüísticos. Sus investigaciones se centraron en observar cuánta ayuda necesitaban los niños/as para realizar sus tareas por parte del profesor/a y cuánto de independientes eran de éste/a. Para Vygotsky, este aspecto determinaba el nivel que está a punto de alcanzar el sujeto, es decir, la zona de desarrollo próximo. Otro aspecto fundamental en sus tareas de investigación era la importancia que le otorgaba a la relación existente entre el manejo del lenguaje y el desarrollo del niño/a. A mayor dominio del lenguaje, mayor desarrollo del niño/a, y viceversa. Respecto al juego, Vigotsky le atribuye una importancia fundamental para el desarrollo del niño/a ya que le permite significados abstractos que favorecen el desarrollo de las funciones mentales superiores. Además, lo considera indispensable para aprender a relacionarse con las reglas sociales y potenciar el autocontrol.