Jean Piaget

Nace en Suíza en 1896 y fallece en 1980. Dedicó gran parte de su vida al estudio espistemológico centrado en cómo se forma el conocimiento científico, intentando establecer una teoría. Interesado por el desarrollo del niño/a, dedicó especial atención a la construcción del conocimiento en el seno de la mismo/a. Su tesis central radica en que el desarrollo intelectual forma parte de un proceso adaptativo y que presenta dos aspectos: la asimilación y la acomodación. En este campo, siendo pionero, concluyó que el sujeto no sólo construye sus conocimientos sino también estructuras intelectuales que dependen tanto de factores internos (hereditarios) y ambientales, así como de la propia actividad del niño/a. Es decir, los esquemas de interpretación del niño van a estar determinados en función de cómo éste los ha ido construyendo con sus acciones y su interacción con el medio. De todas estas reflexiones nace la Teoría Constructivista del Aprendizaje. Es por esto por lo que Piaget ha influido notablemente en las ciencias de la educación y en los movimientos de renovación pedagógica ya que sienta las bases teóricas que justifican, entre otras, a la Escuela Activa y a las corrientes pedagógicas centradas en el alumno/a. En el desarrollo intelectual de la infancia diferenció tres estadios o etapas, con sus respectivas características que han de ser tenidas en cuenta para la construcción de sus conocimientos y estructuras intelectuales. Estas etapas son: Estadio sensorio-motor Estadio de las operaciones concretas Estadio de las operaciones formales Para saber más.