Jerome Bruner

Jerome Seymour Bruner, nace en octubre de 1915 en Nueva York, Estados Unidos. A los 16 años entra en la Universidad de Duke, graduándose a los 22. Continuó estudiando en Harvard y se doctoró en psicología en el año 1941. Cuando estalla la II Guerra Mundial se alista en las filas del ejército estadounidense y ofrece sus servicios para el departamento de psicología. Finalizada la guerra, ingresa en Harvard para ejercer la investigación y la docencia. Con posterioridad, aplicó sus conocimientos al terreno de las ciencias de la educación. Advirtió de la necesidad de entender el funcionamiento mental del niño/a para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea coherente, rehuyendo de la mera acumulación de asignaturas e información presentada a los y las estudiantes. Considera el aprendizaje como un proceso activo en el que intervienen las asociaciones de ideas, las categorizaciones, las tomas de decisiones y la verificación de hipótesis.